The Effectiveness of Local Wisdom-Based Teaching Materials in Enhancing Creative Writing Skills of Elementary School Students

Agus Budi Santosa, Yudi Basuki, Ari Metalin Ika Puspita

Abstract


This study aims at describing the effectiveness of local wisdom-based teaching materials on the creative writing skills of elementary school students. The sample of the study was 2nd-grade students at SDN 1 Campurdarat, which amounted to 45 students. The research design uses quasi-experimental research in the form of a nonrandomized control group pretest-posttest design. The data were collected using the instrument of creative writing skills. The analysis was performed by different tests using the Wilcoxon formula. The results showed that there were differences before and after the use of teaching materials based on local wisdom towards students' creative writing skills. The results of evaluating creative writing on each learning from learning 1 to 6 show the students' mastery in achieving creative writing criteria.


Keywords


creative writing skills, local wisdom, teaching material

Full Text:

PDF

References


Abidin, Y, Z. (2015). Metode Penelitian Komunikasi: Penelitian Kuantitatif: Teori dan Aplikasi. Bandung: Pustaka Setia.

Abidin, Yunus. (2012). Pembelajaran Menulis Dalam Gamitan Pendidikan Karakter. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 4(1). https://doi.org/10.17509/eh.v4i1.2823

Anggramayeni, A., Yolida, B., & Marpaung, R. R. T. (2018). Efektivitas Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah, 6(5). Retrieved From http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JBT/article/view/16727

Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Armariena, D. N., & Murniviyanti, L. (2017). Penulisan Cerpen Berbasis Kearifan Lokal Sumatera Selatan dengan Metode Image Streaming dalam Proses Kreatif Mahasiswa. Jurnal PEMBAHSI (PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA), 7(1), 88–115. https://doi.org/10.31851/pembahsi.v7i1.1287

Aziz, R. (2009). Pengaruh kegiatan synectics terhadap kemampuan menulis kreatif. Gifted Review: Jurnal Keberbakatan Dan Kreativitas, 3, 1–14.

Cahyani, I., & Hodijah, H. (t.t.). Kemampuan Berbahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Bandung: UPI Press.

Creswell, C. (2012). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research (fourth edition). Boston: Pearson.

Dalman, D. (2012). Menulis Karya Ilmiah. . Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Febriyanti, A. L., Harsiati, T., & Dermawan, T. (2017). Pengembangan Instrumen Asesmen Menulis Kreatif Cerita Fantasi untuk Siswa Kelas VII SMP (Journal:eArticle, State University of Malang). https://doi.org/10.17977/jptpp.v2i10.10105

Gere, A., R. (1985). Writing and Learning. New York: McMillan Publishing Company.

Gunawan, H. M., & Aziz, R. (2018). Mengapa Kepercayaan Diri Mempengaruhi Kemampuan Menulis Kreatif Siswa? Psikoislamika, 15(2), 7–11.

Karsana, A. (2002). Keterampilan Menullis. Jakarta: Karunika.

Kun, P. Z. (2013). Pembelajaran Sains Berbasis Kearifan Lokal. PROSIDING : Seminar Nasional Fisika Dan Pendidikan Fisika, 4(1). Retrieved From http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/prosfis1/article/view/3316

Kurniawan, H. (2014). Pembelajaran Menulis Kreatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Laksana, D. N. L., Kurniawan, P. A. W., & Niftalia, I. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Tematik SD Kelas IV Berbasis Kearifan Lokal Masyarakat Ngada. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 3(1), 1–10.

Maryani, E., & Yani, A. (2015). Local Wisdom of Kampung Naga in Mitigating Disaster and Its Potencies for Education Tourism Destination. ASEAN Journal on Hospitality and Tourism, 14(2), 72–85.

Mudyaharjo, R. (2012). Filsafat Ilmu Pendidikan: Suatu Pengantar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Muhmidayeli, M. (2011). Filsafat Pendidikan. Bandung: PT. Refika Aditama.

Mulyani, M. (2011). Model Pembelajaran Menulis Berbasis Kearifan Lokal yang Berorientasi Pendidikan Karakter Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa SMPN 2 Kelas VII, Windusari, Magelang. Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 1(1). Retrieved From https://online-journal.unja.ac.id/pena/article/view/1427

Nurmina, N. (2016). Menulis Kreatif Cerita Fiksi Anak. Jurnal Pendidikan Dasar (JUPENDAS), 1(2). Retrieved From http://jfkip.umuslim.ac.id/index.php/jupendas/article/view/145

Olivia, F. (2012). Mencetak Anak Brilian dengan Metode Biowriting. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.

Pranoto, N. (2011). 24 Jam Memahami Creative Writing. Yogyakarta: Kanisius.

Prastowo, A. (2014). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

Rahayu, E. (2016). Peningkatan Kemampuan Menulis Kreatif Siswa Melalui Strategi Rekayasa Teks. Bahas Unimed, 27(4). https://doi.org/10.24114/bhs.v27i4.5706

Saputro, E. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal untuk SMP Muhammadiyah 1 Tulang Bawang Tengah Kelas VII Semester 1 (Doctoral Disser). Universitas Lampung, Lampung.

Sardila, V. (2016). Strategi Pengembangan Linguistik Terapan Melalui Kemampuan Menulis Biografi dan Autobiografi: Sebuah Upaya Membangun Keterampilan Menulis Kreatif Mahasiswa. An-Nida’, 40(2), 110–117.

Septarianto, T. W. (2016). Pengembangan Buku Pengayaan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi yang Bermuatan Kearifan Lokal untuk Peserta Didik Kelas X SMA (Doctoral Dissertation). Universitas Negeri Semarang, Semarang.

Sofan, A., & Ahmadi, L., K. (2010). Konstruksi Pengembangan Pembelajaran Pengaruhnya terhadap Mekanisme dan praktik kurikulum. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Suharni, S. (2019). Westernisasi Sebagai Problema Pendidikan Era Modern. Jurnal AL-IJTIMAIYYAH: Media Kajian Pengembangan Masyarakat Islam, 1(1). Retrieved From https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/PMI/article/view/255

Surahman, S. (2017). Dampak Globalisasi Media Terhadap Seni dan Budaya Indonesia. Lontar: Jurnal Ilmu Komunikasi, 2(1). https://doi.org/10.30656/lontar.v2i1.334

Tarigan, H. (2008). Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Tilaar, H., A, R. (2002). Pendidikan, Kebudayaan, dan Masyarakat Madani Indonesia. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

UNESCO, u. (t.t.). Indigenous Knowledge and Sustainability. Diambil 10 September 2019, dari http://www.unesco.org/education/tlsf/mods/theme_c/mod11.html.

Utari, U., Degeng, I. N. S., & Akbar, S. (2016). Pembelajaran Tematik Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean (MEA). Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS, 1(1), 39–44. https://doi.org/10.17977/jtp2ips.v1i1.5861

Widyaningrum, H. K. (2018). Pembelajaran Menulis Teks Cerita Dongeng Berbasis Kearifan Lokal Pada Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan Edutama, 5(2), 89–96. https://doi.org/10.30734/jpe.v5i2.129

Yarmi, G. (2014). Meningkatkan Kemampuan Menulis Kreatif Siswa Melalui Pendekatan Whole Language dengan Teknik Menulis Jurnal. Perspektif Ilmu Pendidikan, 28(1), 8–16. https://doi.org/10.21009/PIP.281.2

Yunus, S. (2015). Kompetensi Menulis Kreatif. Bogor: Ghalia Indonesia.

Zinnurain, Z., & Muzanni, A. (2018). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Kearifan Lokal Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah IKIP Mataram, 4(2), 63–69.




DOI: http://dx.doi.org/10.21462/jeltl.v4i3.326

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




JELTL (Journal of English Language Teaching and Linguistics); Web: www.jeltl.org; Email:journal.eltl@gmail.com

Creative Commons License
JELTL by http://www.jeltl.org is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License


Indexed and Abstracted BY: